跑得快的主要原因是( )(小学跑得快初中怎么跑不快了)

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跑得快的主要原因是( )(小学跑得快初中怎么跑不快了)-第1张图片-思忆号

大写的尴尬跑得快的主要原因是( )(小学跑得快初中怎么跑不快了)-第2张图片-思忆号

最近高考很热门。2007年湖南高考作文出了这样一个题目:

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孩子一旦分不清“的,的,的”的用法,势必在高考中吃亏。有些考生分不清“诗意地生活”和“诗意地生活”的区别,导致文章偏离主题,被扣分。

前者的“生活”是动词,强调如何通过行动让生活富有诗意;后一种“生活”是名词,着重描写或赞美一种诗意的生活。“地”字使文章的侧重点不同。

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所以要从低年级开始训练,学会正确使用,养成正确的使用习惯,这样在应对任何考试的时候都会游刃有余。我在小学教语文。从二年级语文第一册开始,我就对孩子们提出了硬性要求:作文题中每出现一个混淆“的”、“的”、“的”的字,就扣一分。

昨天写了一篇关于小学生考试的小文章,里面有一个错字“得”。眼尖的网友立刻指出。我也看到了。当时想过用涂鸦来标记,后来贴上来就忘了~图片如下:

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这是小学一年级学生写的一篇小作文。文中有三个“德”。第一个“的”用对了,“乐意说”也是。中间“甜甜一笑”这个词用错了。应该用“土”这个词,因为“土”通常用在动词前面,类似于“伤心地哭”之类的。这样,我改这篇论文,就扣一分。

我们来系统分析一下“的、的、的”这几个词的正确用法

“的”的用法

形容词名词

如悠扬的笛声。

美丽的花

可爱的猫

淘气的妹妹

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还有地球的使用

副词基本动词

说话匆忙

朗读

专心听

悄悄地走。

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“德”对两个人的使用

动词或形容词的形容词或副词

吃饱了

它美得难以置信

很明显。

优美的文笔

跑得快

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对于小学生来说,说的太多,势必适得其反。在教学中,我通常会给学生这样的建议:“的”后面跟名词,比如:我的苹果;“地”后接动词,如:高兴地跳起来;“得”后面是形容词,比如太胖。

关于“的,的,的”有这样一个用法公式

土地不同,用法要谨记。

白勺,右勺,名词后面跑,

绿草弯腰,绿叶摇头。

单词“earth”、“earth”和“earth”站在动词前面。

慢悠悠的走,不着急,认真做操。

左边两个人是“的”,要用在形容词前。

蜗牛爬得慢,兔子跑得快。

这个名词前面有“勺子”

跟随动词“Tuye”

搬家后补“双”

背五遍,脑子就开窍了!

回到标题,是“跑得快”还是“跑得快”?我们在这里说“的”不太合适。“的”后面是一个名词。“的”后面是形容词,所以要用双“的”。

当然,很多人说,现在我们都处于一个智能社会,“的,的,的”的用法还那么重要吗?我只想说,作为一名小学老师,教学生正确使用“好、好、好”是我的职责。至于一些我们不想区分的东西,也没必要,只要大家都开心就好。如果你有更好的建议或意见,请在评论区给我留言!再次感谢您的关注!

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