四年级上册数学第二单元知识点笔记(四年级下册数学第一单元知识点)

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第一单元 四则运算一、加法的意义和各部分间的关系1.把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。2.加法各部分的名称。相加的两个数叫做加数;加得的数叫做和。3.加法各部分间的关系。和=加数+加数加数=和-另一个加数二、减法的意义和各部分间的关系1.已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。

2.减去零件名称。在减法中,已知的和叫做被减数,其中一个加数叫做被减数,得到的另一个加数叫做差。3.减去各部分之间的关系。差=减数分裂-减数分裂=减数分裂-差减数分裂=减数分裂差4。减法是加法的逆运算。5.根据加减部分之间的关系,可以进行加减运算。3.乘法的意义及其各部分之间的关系。1.求几个相同加数之和的简单运算叫做乘法。2.将各部分之间的名称相乘。相乘的两个数叫做因子,相乘的数叫做积。3.乘法各部分之间的关系。产品=因子x因子=产品另一个因子IV。除法的意义和各部分之间的关系1。知道两个因子和其中一个因子的乘积,求另一个因子的运算叫做除法。

2.划分零件名称。除法中,已知的积叫被除数,已知的因子叫除数,求出的未知因子叫商。3.没有余数的除法各部分之间的关系。商=被除数3360除法器除法器=被除数-商被除数=除数x商4。除法各部分与余数之间的关系。被除数=商x除数余数商=(被除数余数)=除数除数=(被除数余数)-商5。余数-小于除数。6.除法是乘法的逆运算。利用乘除法的倒数关系,检查乘除公式。无余数除法公式3360 V .运算约0 1.0特性在运算。(1)另外,一个数加0得到原数。(2)减法中,一个数减去0仍得到原数;被减数等于被减数,差为0。

(3)乘法中,一个数乘以0得0。(4)除法中,0除以0以外的数得到0。2.0不可分。注意,除以:0是没有意义的。比如33608 0得不到商,因为它找不到一个数乘以0得到8。00不能得到一个确定的商,因为任何数乘以0都会得到0。六、四则运算加减乘除四则运算统称四则运算。加减称为一级运算,乘除称为二级运算。七。操作顺序1。在没有括号的公式中,只能进行加减运算或只能进行乘除运算,从左到右依次进行。3360既有乘除又有加减,所以你要先算乘除,再算加减。2.带括号的操作序列。3360公式中含有括号,所以要先数括号。3.在公式中,既有圆括号又有方括号。先算括号里面是什么,再算括号里面是什么,最后算括号外面是什么。注意,括号的作用是改变操作顺序。如果要更改操作顺序,可以使用括号。八。制图问题解决租船问题时,尽量乘坐人均租金便宜的船。船的大小刚好满员,一般没有空余座位的时候最便宜。九。选择合适的购票方案。根据不同的票价,按照不同的方案计算出总的钱数,比较哪种方案更经济。

第二单元 观察物体

第一,从不同位置观察到的物体形状不同。用于判断从不同位置观察的图形的方法:计算从哪一侧观察物体的小立方体的数量,并确定设定造型。从正面观察,我们可以知道这个物体是由几根柱子和几层组成的;从上面的观察,我们可以知道这个物体是由几列和几行组成的;从左边和右边,我们可以知道这个物体是由几层和几行组成的。当你从左边和右边看同一个物体时,你看到的形状不同但相同。如果:从正面、顶部和左侧看下列物体,它们的形状是什么?

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可以看出,这是一个由五个小立方体组成的物体。从正面看,有两层,一层有三个小广场,二层中间有一个小广场。从上面看,

交换律和加法结合律使计算变得简便。如:(452+36)+(48+564)=(452+48)+(36+564)=500+600=1100注意:在计算连加算式时,不要盲目地进行计算,首先要观察算式中的数,看看有没有能凑成整十、整百、整千的数,如果有,那么可以运用加法交换律或加法结合律进行计算,这样既简便又准确。二、减法的运算性质1.一个数连续减去两个数,等于减去这两个数的和。用字母表示为a-b-c=a-(b+c)。注意:根据数据的特点逆运用减法的性质也可以使计算变得简便。括号前面是减号,去掉括号后,括号里面的算式要改变运算符号。如:346-( 146+63)=346- 146-63=200-63=137减法性质的逆运用:一个数减去两个数的和相当于从被减数中连续减去这两个数。2.在连减运算中,任意交换两个减数的位置,差不变。用字母表示为a-b-c=a-c-b。3.在加减混合运算中,加数、减数可以带着数前面的运算符号一起交换位置再进行计算,其结果不变。用字母表示为a+b-c=a-c+b(a>c)三、乘法运算定律1.乘法交换律两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。用字母表示为axb=bxa。2.乘法结合律三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。用字母表示为(axb)xc=ax(bxc)。运用乘法交换律和乘法结合律可以使计算变得简便。如:25x17 ><4=17><(25 >4)=100x17=1700→这里运用了乘法交换律和乘法结合律,把乘积是整百的两个数结合。.在连乘算式中,如果某两个因数的积正好是整十、整百、整....的数,运.用乘法交换律或结合律先把这两个数相乘,能使计算简便。3.乘法分配律两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再相加。用字母表示为(a+b)xc=axc+bxc。如:(125+12)x8=125 >8+12>8=1000+96=1096典型题目:(1)两个因数相乘,其中- -个因数是接近整十、整.....的数,可以先将其转化成整十、整百....的.数加(或减)一个数的形式,再运用乘法分配律进行简算。

99x24 302 x24=(300+2)×24 =(100-1)×24=300×24+2 ×24 =100×24-1×24=7200+48 =2400-24=7248 =237678 x36+32 x36-10x36

=(78+32- 10)x36=100×36=3600两个(或三个)乘法算式中都有一个相同的因数,可以将这个共同的因数提取出来,将另外的因数组合在一起算, 转化成形如axd+bxd+c xd=(a+b+c)xd的形式来简算。四、除法的运算性质1.一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数的积。用字母表示为a÷b÷c=a÷(bxc)(b、c 均不为0)。(1) 600÷25÷4 (2) 700÷14 =600 ÷(25÷4) =700÷(7×2) =600÷100 =100÷2 =6 =50注意:括号前面是除号,添上(或去掉)括号后,括号里面的算式要改变运算符号。两个数相除,如果除数分解成的因数恰好与被除数成倍数关系,那么逆运用除法的性质也可以使计算变得简便。2.在连除运算中,任意交换两个除数的位置,商不变。用字母表示为a÷b÷c=a÷c÷b(b、c均不为0)。

第四单元 小数的意义和性质一、小数的意义1.小数的意义:分母是10、100、 ..0..... 的分数可以用小数表示。2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一 .....分别写作0.1、0.01、0.001.....3.小数的数位顺序表。

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一个小数包括三部分:整数部分、小数点和小数部分。4.每相邻两个计数单位之间的进率都是10。二、小数的读法1.读小数时,先读整数部分,按照整数的读法来读。整数部分是0时,就读作“零”。2.小数点读作“点”。3.最后读小数部分,要依次读出小数部分每一位 上的数字。小数部分有几个0,就读出几个零。三、小数的写法1.写小数时,先写整数部分,按照整数的写法来写,如果整数部分是零,那么就直接写“0”。2.在个位的右下角点上小数点。3.最后写小数部分,要依次写出小数部分每一位上的数字。四、小数的性质1.小数的末尾添上“0”或去掉“0”",小数的大小不变。注意:只能是小数末尾的“0”,其他位置的“0”不可以随意删掉或添加。

2.运用小数的性质可以化简和改写小数。(1)化简小数就是不改变小数的大小,依据小数的性质,去掉小数末尾的0,使小数读写起来更简便。注意:只能去掉小数末尾的0,其他位置的0不能去掉,否则会改变小数的大小。(2)改写小数的方法:在不改变小数大小的前提下,根据小数的性质,在小数的末尾添上或去掉“0”即可。注意:把整数改写成小数时,首先在整数的右下角点上小数点,然后根据需要在小数点后添上相应个数的“0”。五、比较小数大小的方法1.比较整数部分,整数部分大的那个数就大。2.整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大。3.十分位上的数相同的,百分位上的数大的那个数就大,依此类推。

六、小数点的移动规律小数点向右(或左)移动一位、两位、三....小数就扩大(或缩小)到原数的10倍(或0.1)、100 倍(或0.01)、1000 倍(或0.001)....七、小数点的移动引起小数大小变化规律的应用把一个数扩大到它的10倍、100 倍、1000 倍.... .就是用这个数分别乘10、 100、......小数点就要相应地向右移动一位、两位、三位......把一个数缩小到它的0.1、0.01、0.001..........就是用这个数分别除以10、 100、.......小数点就要相应地向左移动一位、两位、三位.....八、小数与单位换算1.低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法:用这个数除以两个单位间的进率,如果两个单位间的进率是10、100、1000...那么可以直接把小数点向左移动相应的位数。2.把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法:复名数中高级单.位的数不变,作为小数的整数部分,把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数,它的小数部分作为单名数的小数部分。3.高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法:用这个数乘两个单位间的进率,如果两个单位间的进率是10、100、 ......那么可以直接把小数点向右移动相应的位数。4.把用小数表示的高级单位的单名数改写成含有低级单位的复名数的方法:小数的整数部分直接作为高级单位的数,小数的小数部分可以用乘进率或移动小数点的方法转化成低级单位的数。明确单位间的进率是进行单位间转化的关键。常用的单位名称及进率:

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九、小数的近似数求小数的近似数可以用“四舍五入”法。精确到哪一位就看它的下 一位是大于5或等于5,还是小于5。如果精确位的下一-位大于5或等于5,就把精确位后面的数全部舍去,并向前一位进1。如果精确位的下一位小于5,就直接把精确位后面的数全部舍去。当保留整数时,表示精确到个位;当保留一位小数时, 表示精确到十分位;当保留两位小数时,表示精确到百分位。十、把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数1.确定万位或亿位,然后在万位或亿位的右下角点上小数点。2.在小数的后面加上一个“万”字或“亿”字。改写后还可以根据要求保留小数位数。

第五单元 三角形一、三角形的特性1.三角形的定义。由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。

2.三角形的各部分的名称。

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三角形有3条边,3个顶点,3个角。3.三角形的表示方法。为了表达方便,可以用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点,下面的三角形可以表示成三角形ABC。

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4.三角形的高。定义:从三角形的一一个顶点到它的对边作一条 垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。(如图)画法:

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注意:锐角三角形的3条高都在三角形的里面。钝角三角形有一条高在三角形的里面,2条高在三角形的外面。(如图)

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直角三角形的两条直角边是互相垂直的,互为底和高。(如下图所示)

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5.三角形的特性。三角形具有稳定性。6.两点间的距离。两点间所有连线中线段最短,这条线段的长度叫做两点间的距离。7.三角形3条边的关系。三角形任意两边之和大于第三边。二、三角形的分类1.用集合圈表示三角形的分类。

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2.特殊三角形的特点。等腰三角形:相等的两条边叫做三角形的腰,两腰与底边的夹角叫做底角。等腰三角形的两腰相等,两个底角也相等。等边三角形:等边三角形也叫做正三角形。3条边都相等,3个角也相等,都是60°。直角三角形:直角三角形中相互垂直的两条边叫做直角边,直角所对的边叫做斜边,斜边大于任意一 条直角边。一个三角形中最少有2个锐角。等边三角形是特殊的等腰三角形,但等腰三角形不一-定 是等边三角形。

三、三角形的内角和1.三角形的内角和是180%。2.三角形内角和的应用:在一个三角形中,已知两个角的度数,可以根据“三角形的内角和是180°”求出第三个角的度数。

第六单元 小数的加法和减法一、小数加、减法的计算方法1.计算小数加、减法时,要注意小数点对齐,也就是相同数位要对齐。2.从低位算起,按整数加减法的计算方法进行计算,得数中的小数点要与竖式中的小数点对齐。3.得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。注意:在笔算位数不同的小数减法时,可以根据小数的性质在小数的末尾添上0,使两个小数的位数相同后再减。二、小数加减混合运算小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。1.没有括号的,要按从左往右的顺序计算。2.有括号的,先算括号里面的,再算括号外面的。三、小数加、减法的简便计算1.整数加法的运算定律在小数运算中同样适用。2.加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法的性质:a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-c-b括号前面如果是减号,去掉括号后,原括号里的运算符号要变号,即加号变减号,减号变加号。注意:小数加减混合运算中,要想交换数的位置, 一定要连同数前面的运算符号一起交换。

第七单元 图形的运动轴对称1.轴对称图形的意义:将图形沿--条直线对折,如果直线两侧的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。对称轴是一-条直线,不能称射线、线段为图形的对称轴。2.轴对称图形的基本性质:对应点到对称轴的距离相等。3.轴对称图形的特征:沿对称轴对折,对应点重合。4.补全一个轴对称图形的方法。(1)定点:确定已知图形的关键点,如图形的顶点、相交点、端点等。

(2)数格:数出关键点到对称轴的距离。(3)描点:在对称轴的另一侧描出关键点的对应点。(4)连线:按照已知图形的形状顺次连接各对应点,补全这个轴对称图形。如:画出轴对称图形的另一半。

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注意:(1)轴对称图形中连接对应点的线段一定垂直于对称轴,并被对称轴平分(2)轴对称图形被对称轴分成的两部分,沿对称轴对折后能够完全重合。1.平移的意义:在平面内,将一个图形沿着某-一个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做平移。2.平移的特点:不改变物体的形状和大小,只改变物体的位置。3.平移的两个要素:方向和距离。4.确定方格中图形平移的方向和距离的方法。(1)根据箭头的指向能够确定平移的方向。(2)找出平移前后两个图形的一组对应点,对应点之间的距离就是图形平移的距离。5.平移后的图形的画法。(1)选点:在原图上选几个能决定图形形状和大小的点。(2)描点:将选定的几个点分别按要求平移,得到它们的对应点,描出各点。

(3)连点:根据原图的形状顺次连接各对应点,得到的图形就是原图形平移后的图形。6.运用平移知识解决面积、周长问题。利用平移知识把不规则的图形转化成规则的图形,就可以根据面积(或周长)公式求它的面积(或周长)。如:求图形A的周长和阴影部分B的面积。

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第八单元 平均数与条形统计图一、平均数1.平均数的意义:一组数据的和除以这组数据的个数,所得的商叫做平均数。

2.平均数的应用:它既可以描述一组数据的总体情况,也可以作为不同组数据进行比较的一个标准。 尤其在两组数据个数不相等的情况下,用平均数能较好地反映一组数据的总体情况。3.求平均数的方法。(1)移多补少法:在总数不变的前提下,从多的数中拿出一-部分分给少的数,使它们变成相同的数,这个相同的数就是这几个数的平均数。(2)公式法:总数÷份数=平均数注意:解决平均数问题,只要紧紧抓住平均数的数量关系式,找出题中总数量和对应的总份数即可。不是几个数相加就除以几。4.解决平均数问题要灵活运用计算公式:总数量:总份数=平均数,平均数x总份数=总数量,总数量-平均数=总份数。二、复式条形统计图1.复式条形统计图的绘制方法与单式条形统计图基本相同,只是在每组数中有两个数据,需要用两种不同的直条来表示,同时要注明图例。2.看复式条形统计图时,可以运用横向、纵向、综合对比等不同的方法观察,从中获取尽可能多的信息,并且可以根据获取的信息提出问题并解决问题。3.横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式上不同,其他都相同。当数据的种类不多,但每类数据又比较大时,用横向复式条形统计图比较方便。

第九单元 数学广角_鸡兔同笼

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一、解答鸡兔同笼问题的方法1.列表法(1)逐一举例法。根据鸡与兔的总只数和总腿数,假设全是鸡,算出总腿数,然后逐一减少鸡的只数,增加兔的只数,依次算出总腿数,直到找出所求的答案为止。(2)取中列举的方法。可以直接假设鸡、兔各占一半,算出总腿数,根据与实际腿数的差值,确定列举的方向,这样可以大大缩小列举的范围。2.画图凑数法。可以用“〇”表示头,接着假设全都是腿数较少的动物,并在圆圈下面画上腿,最后把剩下的腿逐一添上, 就会很快发现它们各自的数量。3.假设法。假设笼中全是鸡或兔,然后算出腿的只数,并与实际相比较。假设全是鸡时,腿的只数比实际少,原因是把四只腿的兔子当成两只腿的鸡来算了;假设全是兔子,腿的只数比实际多,原因是把两只腿的鸡当成四只腿的兔子来算了。最后根据剩余或超出腿的数量,求出鸡、兔各自的数量。二、鸡兔同笼问题的变式题竞赛题类型的问题,注意做对一道题和做错-一道题相差分数是二者的分数和。

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